Урок інфарматыкі ў 6 класе па тэме "Тэкставы рэдактар"

Мэты:

адукацыйная - праверка ведаў вучняў па рабоце ў тэкставым рэдактары;

развіваючая - развіццё лагічнага мыслення, памяці, увагі;

выхаваўчая - развіццё пазнавальнага інтарэсу, усведамленне сваёй значнасці ў адукацыйным працэсе.

Абсталяванне: карткі з красвордам, тэст, карткі з заданнямі.

У настаўніка на стале маецца табліца, у якую занесены прозвішчы вучняў, этапы урока (размінка, тэст, работа на камп'ютэры). Настаўнік запаўняе табліцу па ходу выканання заданняў вучнямі.

Ход урока:

I. Арганізацыйны момант: пастаноўка тэмы і мэты ўрока.

II. Размінка.

Паўтарэнне асноўных кампанентаў камп'ютэра шляхам рашэння красворда.

Красворд.

па гарызанталі:

3. "твар" камп'ютэра;

4. устройства для запісу і счытвання з магнітных дыскаў

5. устройства для ўводу інфармацыі;

9. устройства для вываду тэксту і малюнкаў.

па вертыкалі:

1. устройства знешняй памяці;

3. без яе не працуе графічны рэдактар;

6. аптычнае устройства ўводу інфармацыі;

7. спецыяльны пункт, які паказвае пазіцыю на экране;

8. "мозг" камп'ютэра.

Ключ да рашэння красворда:

1. вінчэстэр

3. мыш

3. манітор

4. дыскавод

5. клавіятура

6. сканер

7. курсор

8. працэсар

9. прынтэр

III. Праверка ведаў аб тэкставым рэдактары. Вучні выконваюць тэст з варыянтамі правільных адказаў.

Пасля выканання тэсту ажыццяўляюць узаемаправерку, ключ да тэсту запісаны на дошцы або на плакаце, які вывешваецца пасля выканання тэсту.

Тэст.

Прызначэнне клавішы "Delete":

а) сцірае сімвал справа ад курсора;

б) сцірае сімвал злева ад курсора;

в) кіруе рэжымам устаўка/замена сімвала;

Фарматаванне абзаца - гэта …

а) змяненне зместу тэкста;

б) спецыяльным чынам вылучаны кусок тэкста;

в) змяненне знешняга віду тэкста, але не яго зместу.

Зрушванне часткі тэксту адносна агульнага края тэксту - гэта …

а) водступ;

б) выраўноўванне;

в) рэдагаванне.

Унясенне змяненняў, выпраўленне і карэкціроўкатэксту:

а) фарматаванне;

б) рэдагаванне;

в) устаўка.

Абзацы можно выраўноўваць:

а) па леваму краю, па цэнтру;

б) по шырыні і праваму краю;

в) усё пералічанае ў а) і б).

Дзеянні з вылучаным аб'ектам:

а) толькі сціранне, перамяшчэнне, капіраванне;

б) фарматаванне, сціранне, перамяшчэнне, капіраванне;

в) толькі фарматаванне.

Для падзелу радка на два радкі трэба:

а) выкарыстаць клавішу "Delete";

б) выкарыстаць клавішу "Page Up";

в) выкарыстаць клавішу "Enter".

Прыём рэдагавання, пры якім выкарыстоўваецца клавіша "Insert" - гэта …

а) перамяшчэнне па набранаму тэксту;

б) устаўка і замена сімвалаў;

в) фарматаванне сімвалаў.

Клавішы для перамяшчэння курсора на старонку ўверх:

а) "Page Up";

б) "Delete";

в) "Page Down".

Клавішы для перамяшчэння курсора на апошні сімвал тексту:

а) "Home";

б) "End";

в) "Ctrl+End".

Ключ да тэста:

1 - а; 2 - в; 3 - а; 4 - б; 5 - в; 6 - б; 7 - в; 8 - б; 9 - а; 10 - в.

IV. Работа на камп'ютэры.

Заданне 1.

" Выканайце рэдагаванне тэксту.

" Выканайце фарматаванне такім чынам:

1 радок - Arial, 24, "Ж";

2 радок - Tahoma, 18, падкрэслены;

3 радок - Times New Roman, 36, курсіў

4 радок - на свой густ.

Тэкст задання знаходзіцца ў файле primer1.doc:

Нашатаня громкоплачетуро

Нила вречкумячик!? Ти ше, ТаоонЕчка, не

плач не Утонет в Ре чке мяч.

V. Фізмінутка. Гімнастыка для вачэй.

Заданне 2.

У кожны сказ тэксту з файла primer2.doc устаўце падыходзячыя па сэнсу словы :

Дзеці гуляюць. Сонейка свеціць. Ідзе хмарка. Падаюць кроплі. Дзеці пабеглі.

VІ. Дамашняе заданне.

Паўтарыць матэрыял падручніка на ст. Творчае заданне: прыдумаць свой варыянт красворда, у якім выкарыстаць асноўныя паняцці вывучанай тэмы, назвы клавіш, якія выкарыстоўваюцца пры рабоце з тэкстам.

VII. Вынік урока.

Настаўнік падводзіць вынікі урока, выстаўляе адзнакі вучням згодна суме набраных балаў за кожны этап урока.